Noticias del

Salón #115

12/14/2018

Enfoque de la semana …

¿Qué pasa cuando la nieve es expuesta a altas/bajas temperaturas?

Ciencias naturales: Hicimos varios experimentos para observar qué pasa cuando la nieve es expuesta a temperaturas altas o bajas.

Matemáticas: Aprendimos que el termómetro sirve para medir la temperatura. Los niños observaron cómo el mercurio subía o bajaba dependiendo de la temperatura de afuera.

Ayude a  su niño/a a...

reconocer los números seis (6) y siete (7). Busquen objetos para igualar las cantidades con cada número. Ejem., siete (7), coloque siete carritos

Libros leídos en clase:

¡Me gusta la nieve!

I Love Snow!

Encuentre en YouTube y comenten  la película con su niño/a....

• Un día de nieve
• A Snowy Day

Fecha especial: Viernes, 25 de enero: Presentación del salón de clases  a las 10:00 a.m. y 2:00 p.m.

¡Los niños harán una presentación de canto y baile para los padres y sus familias!

Por favor acompáñenos para esta hermosa presentación.

News from

Room #115

12/14/2018

This week’s focus…

What happens when the snow is exposed to high or low temperatures?

Natural sciences: We did several experiments to observe what happens when the snow is exposed to high or low temperatures.

Mathematics: We learned that the thermometer is used to measure the temperature. The children observed how the mercury increases or decreases depending on the exterior temperature.

Help your child….

Recognize numbers six (6) and seven (7).  Look for objects to match the quantities with each number. For example, find seven cars.

Books read in class:

¡Me gusta la nieve!

I Love Snow!

Find the following  video at YouTube.com and talk about it:

• Un día de nieve
• A Snowy Day

Special Event on Friday, January  25th at 10:00 a.m. and 2:00 p.m.

Classroom Assembly/Performance

The children will be singing and dancing a few songs for you and your family!

Please join us for this fun and beautiful performance!

Noticias

del salón

#115

12/07/2018

Enfoque de la semana …

¿Qué es la nieve?

Ciencias naturales: Aprendimos la secuencia de la formación de los copitos de nieve: Partícula, formación del hexágono, formación de ramas (ramificación) y formación del copo nieve.

Matemáticas: Aprendimos que la base de un copo de nieve es siempre un hexágono, que tienen seis lados y seis esquinas.

Arte: Hicimos copos de nieve, poniendo como base un hexágono, y utilizando diferentes figuras y materiales.  

Ayude a  su niño/a a...

crear copitos de nieve utilizando un hexágono (seis lados y esquina) como base. Pueden utilizar ramas, cotonetes, palillos, figuras y otros materiales para formar las ramificaciones.

Libros leídos en clase:

La pregunta de Ratoncita acerca del copo de nieve

Little Mouse’s Snowflake Question

.

Encuentre en YouTube y cante con su niño/a....

• Copo de nieve
• Little Snowflake

News from

Room #115

12/07/2018

This week’s focus…

What is snow?

Science: We learned the sequence of the formation of the snowflakes: a particle of dust, formation of the hexagon, formation of the branches, and finally, the snowflake.

Mathematics: We learned that the base of a snowflake is always a hexagon having six sides and six corners.

Art: We made snowflakes using the hexagon for the base then adding different shapes and/or materials for the branches.

Help your child….

Make a snowflake using a hexagon as its base (six sides, six corners). Then use materials around the house to make the six branches. You can use cotton swabs, toothpicks, and/or other materials.

Books read in class:

La pregunta de Ratoncita acerca del copo de nieve

Little Mouse’s Snowflake Question

Find the following  songs at YouTube.com:

• Copo de nieve
• Little Snowflake

Noticias

del Salón 115

11/30/2018

Enfoque de la semana …

¿Qué habitaciones hay en nuestras casas?

Ciencias Sociales: Hablamos de las principales habitaciones en cada una de nuestras casas.

Matemáticas: Hablamos de las diferentes características de las figuras: cuadrado, triángulo y rectángulo

Desarrollo Físico: Salimos al patio de la escuela a deslizarnos en la nieve.

Arte: Pintamos una casa utilizando pinturas de acuarelas y dibujamos las habitaciones en ellas utilizando marcadores.

Ayude a  su niño/a a...

cortar con tijeras triángulos y pegarlos para crear una obra de arte.

Libros leídos en clase:

My House/Mi casa Rebecca Emberley

Encuentre en YouTube y vean  la siguiente historia....

Sumen utilizando los dedos de las manos, uno más, cada vez que entre un nuevo personaje a la casa. Diga, “había uno, y uno más son…”

• Cuenta cuentos-Casa, Casita

Canten la siguiente canción en inglés:

• My House

News from

Room #115

11/30/2018

This week’s focus…

What are the different types of rooms in our home?

Social Studies: We talked about the main rooms in a house.

Math: We talked about the characteristics of some shapes; square, triangle, and rectangle

Physical/Fine-motor: We went sledding outside in the courtyard.

Art: We painted our house using watercolors and drew in the rooms with a black marker.

We drew the type of home we live in with soft pastels.

We made a collage with shapes that we cut out.

Help your child….

Cut triangles out of paper and create a design with the triangles.

Books read in class:

My House/Mi Casa

Rebecca Emberley

Find the following story on YouTube:

Do addition with your fingers by adding one each time a new character is introduced. For example, “There was one add one more it’s…”

• Cuenta Cuentos-Casa, Casita

Sing the following song in English:

• My House

Room #115

Classroom News 11/16/2018

This week’s focus…

What type of home do you live in?

Math: We made a graph to compare the types of homes each child lives in.

Social Studies: We talked about the different types of homes we live in like a house or an apartment building.

Physical/Fine-motor: We traced squares and circles to practice making shapes

Art: We made a collage with shapes that we cut out.

Help your child….

Recognize rectangles and

circles around your home or

around a store.

Books read in class:

What is a rectangle?

What is a circle?

.

Find the following  songs on

YouTube and sing  along:

Yo tengo una casita

The Shapes Song

Noticias del salón

#115

11/16/2018

Enfoque de la semana …

¿En qué tipo de vivienda vives?

Ciencias Sociales: Hablamos de los diferentes tipos de vivienda en la que vivimos, casa o edificio.

Matemáticas: Hicimos una gráfica para comparar el tipo de vivienda en la que cada uno de los niños vive.

Desarrollo Física: Trazamos cuadrados y círculos para practicar  a formar las figuras .

Arte: Creamos una obra de arte recortando y pegando diferentes figuras.

Ayude a  su niño/a a...

Reconocer el rectángulo y el círculo en los objetos alrededor de su casa o en la tienda.

Libros leídos en clase:

.

Encuentre en YouTube y canten las siguientes canciones....

• Yo tengo una casita
• The Shapes Song

Noticias del

salón #115

11/09/2018

Enfoque de la semana …

¿Quién vive y dónde está ubicada tu casa?

Matemáticas:hablamos de las características del cuadrado y triángulo.

Ciencias Sociales: Los niños hablaron acerca de la ubicación de sus casas (Highwood, Highland Park)  y de los miembros de su familia que viven en ellas.

Desarrollo Física: Cantamos la canción de “Yo tengo una casita” mientras hacíamos movimientos con las manos para representar los diferentes tamaños de la casas: pequeña, mediana y grande.

Arte: Hicimos una casica utilizando triángulos y cuadrados.

Ayude a  su niño/a a...

reconocer los triángulos y cuadrados alrededor de su casa.

Libros leídos en clase:

Todo Sobre Las Figuras

Encuentre en YouTube y canten las siguientes canciones....

• Yo tengo una casita
• The Shapes Song

Mrs. DeHaro Vega and Mrs. Rosales’

Classroom News 11/09/2018

This week’s focus…

Who lives in your house and where is it located?

Math: We talked about the characteristics that make up a square and a triangle.

Social Studies: We talked about where we live, Highland Park or Highwood, and counted the number of family members that live in the household.

Physical/Fine-motor: We sang along to Yo tengo una casita

with hand gestures indicating the small, medium, and the large house.

Art: We made a puppet house with triangles and squares.

Help your child….

Recognize triangles and squares around your home.

Books read in class:

All About Shapes

Find the following  songs on YouTube and sing  along:

Yo tengo una casita

The Shapes Song